Tiếp nối chuỗi hoạt động trọng điểm về công tác bảo đảm chất lượng tháng 12, trong hai ngày 22 và 23/12/2025, Trường Đại học Quản lý và Công nghệ TP.HCM (UMT) đã tổ chức thành công loạt chuyên đề chuyên sâu. Chương trình tập trung giải quyết bài toán cốt lõi của giáo dục đại học hiện đại: Kết nối chặt chẽ giữa nhu cầu biến đổi không ngừng của thị trường lao động với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo.
Chuỗi tập huấn lần này có sự tham gia dẫn dắt của hai chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục:
- TS. Nguyễn Quốc Chính – Giám đốc Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, ĐHQG TP.HCM.
- ThS. Nguyễn Thị Huyền – Kiểm định viên chất lượng giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm; Nguyên Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu cải tiến phương pháp dạy và học đại học (Trường ĐH KHTN, ĐHQG TP.HCM).
Trong buổi tập huấn ngày 22/12/2025, chuyên đề “Phân tích năng lực nghề nghiệp theo phương pháp DACUM” dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đã mang đến một góc nhìn hoàn toàn mới mẻ và thực tiễn cho đội ngũ giảng viên UMT.
Thay vì xây dựng chương trình dựa trên tư duy hàn lâm truyền thống, phương pháp DACUM (Developing A CurriculUM) giúp Nhà trường tiếp cận trực diện với “đơn đặt hàng” từ doanh nghiệp. Thông qua các phiên làm việc nhóm sôi nổi, các thầy cô đã cùng nhau phân tích, mổ xẻ để xác định chính xác những kiến thức, kỹ năng và thái độ (KSA) mà một nhân sự chuyên nghiệp cần có. Đây được xem là bước “khảo sát đầu vào” mang tính chiến lược, tạo cơ sở khoa học vững chắc để đối sánh, rà soát và cải tiến chương trình đào tạo sao cho sát sườn nhất với thực tế.
Trên cơ sở các dữ liệu quý giá được phân tích từ DACUM, ngày 23/12, không khí làm việc tại UMT càng trở nên "nóng" hơn với chuyên đề “Xây dựng bộ năng lực cốt lõi sinh viên”.
Dưới sự gợi mở của hai chuyên gia TS. Nguyễn Quốc Chính và ThS. Nguyễn Thị Huyền, các nhóm giảng viên thuộc từng lĩnh vực đào tạo đã tích cực thảo luận, tranh biện và thực hành xây dựng khung năng lực cụ thể. Những bảng biểu, sơ đồ tư duy được lấp đầy bởi những ý tưởng tâm huyết của đội ngũ sư phạm UMT, nhằm đảm bảo tính nhất quán (Constructive Alignment) trong toàn bộ hệ thống: từ Mục tiêu đào tạo – Nội dung giảng dạy đến Đánh giá kết quả học tập.
Sự hào hứng và tinh thần làm việc nghiêm túc của tập thể lãnh đạo, giảng viên và nhân viên UMT trong suốt hai ngày tập huấn là minh chứng rõ nét nhất cho khát vọng đổi mới.
Chuỗi chuyên đề không chỉ giúp hoàn thiện quy trình thiết kế chương trình đào tạo theo tiếp cận OBE (Outcome-Based Education) và chu trình cải tiến liên tục PDCA, mà còn một lần nữa khẳng định cam kết mạnh mẽ của UMT: Kiên định phát triển văn hóa chất lượng từ gốc rễ, lấy người học làm trung tâm và vững bước hướng tới các tiêu chuẩn kiểm định quốc tế.
